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初中历史课堂教学细节的运用策略分析

肖丽平

南昌市南钢学校

身处于初中阶段，学生的学习内容逐渐实现深度拓展。不仅科目种类丰富了，知识体系也逐渐繁杂。历史开始作为一门重要的“小科”，出现在学生的学习生涯中。对于教师教学而言，培养学生的历史知识体系，构建学生的历史研究分析能力也成为教学的重难点。为了能够更好的推动历史学习，注重历史课堂教学细节的使用，成为一种新策略。笔者依据多年实际教学经验，合理分析我国当前初中历史教学课堂注重细节教学的积极意义，并联系客观实际，对教学细节的运用策略和注意事项展开策略分析，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中历史 教学细节 策略分析
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第314页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]肖丽平. 初中历史课堂教学细节的运用策略分析[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 314.

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