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核心素养在小学数学学科落实的有效途径研究

刘方传

新泰市汶南镇李仙小学

小学数学教师的教学策略和教学内容需要保持与时俱进的态势，才能更好地为学生的学习提供相应的帮助和支撑。在进行路径优化和策略优化时，需要突出主体性、科学性、渐进性等诸多特征，才能更好地提高整体的效率。但是，现阶段部分数学教师却不注重与时俱进，未能合理地运用新型教学手段和教学设备优化现有的教学内容，也并没有突出学生的核心地位，反而过度关注学生的学习成绩和考试分数，致使小学数学学习的优化路径实践研究工作并不突出。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 小学数学 学科落实 有效途径
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第209页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]刘方传. 核心素养在小学数学学科落实的有效途径研究[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 209.

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