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初中信息技术如何实现学生分层性实践操作分析

陈延鹏

新疆生产建设兵团第三师50团第三中学

在信息技术日益进步的背景下，信息技术对社会生活的影响越发广泛，这也对学生的计算机水平提出了更高的要求。基于此，对于初中信息技术课而言，教师在教学中应提高对信息技术课的重视，改变传统教学方法，在教学中根据学生情况分层教学法的实践，从而有利于提高学生对计算机的认知和相关技术的掌握，实现因材施教。要开展分层教学法，就需要立足学生主体，以学生个体差异为前提，进行教学方法的调整和制定，从而克服传统班级授课制教学方法的弊端，提高教学效率。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中信息技术 学生分层性实践 操作分析
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第179页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]陈延鹏. 初中信息技术如何实现学生分层性实践操作分析[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 179.

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