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试论高中英语课堂中分层教学的开展

崔静

重庆市石柱民族中学校

每个层次的学生在接受和掌握知识的过程中各有千秋和差异，只有充分挖掘出他们各自的优势，弥补不足，才能确保整体课堂教学效果的提升，而为了达到这一目标就需要通过分层教学来得以推进和实施。本文结合高中英语课堂实践全方位探索分层教学的具体策略，并对其运用的具体内容作出科学化的判断，意识到学生在学习英语中的不同之处，明确学生的发展方向，制定科学化的分层目标，确保每个层次的学生都能找到自己的学习目标，从而提高分层教学开展的效果和质量。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中英语 课堂 分层教学 开展
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年02期 第125页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年02期）

导出/参考文献
[1]崔静. 试论高中英语课堂中分层教学的开展[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(02): 125.

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