初中数学教学问题与解决策略分析
刘兴宇
观察当前的初中数学教学，客观的讲，其中有很多的问题。如信息技术已经早早的进入了我们的教育空间，尤其是在2020年初的停课不停学活动中，信息技术的优势更是得到了人们的肯定，但是，在教学实践中，其优势并没有得到全面的展现。再有，我们一再肯定学生的个体价值，但是，我们却没有把手中的自主权交给学生。当然，教材资源的应用效果、练习活动的设计在很多方面也都存在问题。这些问题的存在必然会给学生完成学习任务，生成学习能力带来负面影响。本文中笔者就对此进行了分析。
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