浅谈初中数学课堂中合作学习的实施
陈振华
新课程改革提出在教学过程中培养学生基于自主、合作、探究的学习习惯及学习能力。而合作学习的教学模式，恰恰可以为学生提供更多自主、合作、探究的机会，正应如此，在当前阶段的学科教学中，很多教师都将合作学习作为一种课堂教学的模式，合作学习效果的体现，一方面取决于教师对学生的学习安排及引导和监督及指导，另一方面来自于学生在合作学习过程中的表现。针对这两个方面，教师要有策略，有计划的指导学生开展有效的合作学习。本文结合初中数学课堂中合作学习的实施对这一问题进行了论述。
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