初中英语教学中培养学生学习能力的方法之我见
冉红玉
观察当前的教育大环境，我们可以发现，“分数”对于人们而言似乎越来越不重要了，人们谈论的话题往往围绕着能力、素养。作为初中英语教育者，笔者认为，这是一种优化的进步。分数可以反映学生某一方面的优劣，或者说是某一部分学生群体的优劣，而每一个人都有属于自己的个性化优势，他们解读问题的方法与侧重点也不同。我们可以将应试当做一种相对“公平公正”的取才方式，但是，却不能将它当做教育空间中的唯一目标。我们最关注的应该是学生的素养、能力发展状况。在落实初中英语教学目标的过程中，我们面对的是极为“自我”的学习者，他们需要的不是一个分数，而是解决现实问题的能力。
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