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浅谈高中语文教学融入传统文化的意义和方法

余军师

重庆市酉阳第一中学校

作为高中语文教育者，笔者认为，我们首先应该是“文化传承者”，我们只有不断地挖掘文化元素，才能让语文学科的魅力充分的展现出来，让学生能够解读语言技巧。尤其是对于高中学生而言，语言技巧的掌握对于他们而言并不是难题，但是他们并不想成为纯粹的“语言专家”。他们想要得到情感的触动，想要得到思想的碰撞，他们对于生活气息浓郁的元素最为敏感。在解决这一问题时，笔者给出的建议是，我们要将传统文化作为高中语文教学的主要资源。在笔者看来，我国是一个有着璀璨历史文化、文明的古国，即使是在当前的社会大背景中，我国的文化也并不落伍，恰恰相反，在新时期喜欢研读我国文化的外国人越来越多，尤其是在经过 2020 年初的新冠病毒
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中 语文教学 传统文化 意义 方法
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年02期 第120页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年02期）

导出/参考文献
[1]余军师. 浅谈高中语文教学融入传统文化的意义和方法[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(02): 120.

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