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在小学数学教学中渗透数学文化的意义与策略

熊松敏

贵州省福泉市第四小学

在新课改的教育改革背景下，数学老师要在重视在教课过程中融入数学文化，将其作为重要的教学资源。让数学教学过程中充满人文关怀，在学习数学过程中，感受数学文化的神秘。激发学生对数学学习的学习兴趣，在很长的一段时间内，人们对数学学习的印象都是枯燥乏味的，我们要通过对数学文化的学习，改变这种既定印象，让学生愿意自动进行数学学习和探讨。在这，本人将以小学数学探索核心，对将数学文化融入数学教学的方法提出自己的方式方法。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 数学文化 重要意义 方法对策
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年02期 第77页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年02期）

导出/参考文献
[1]熊松敏. 在小学数学教学中渗透数学文化的意义与策略[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(02): 77.

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