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单元整合下的小学语文教学

赵利萍

吉林省珲春市第十小学校

小学语文教材根据不同的人文主题和语文要素合理规划教学单元，单元内容更加注重学生的体验过程，单元板块的综合性也有所加强，为单元整体教学提供了较大的发挥空间。在单元整体教学的实施过程中，教师应根据小学语文学科的基本特点和小学生个体发展的实际情况，在以“整体”为核心的教育理念下，把“整合”作为基本思想，以“比较”和“联系”为纽带，通过任务驱动，帮助学生在学习过程中构建知识、方法和能力的结构体系，从而促进学生语文核心素养的提升。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 单元整合 小学语文 教学策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第220页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]赵利萍. 单元整合下的小学语文教学[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 220.

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