小学数学课堂中如何激发学困生的学习主动性
王青梅
素质教育是培养全方位、多层次适应社会主义现代化建设事业的人才，是面向全体学生，从而使学生得到全面、和谐发展的教育。这就要求基础教育必须面向每一个家庭，每一个学生，不让一个学生掉队。然而，由于家庭环境的影响，或由于父母忙于生计而无暇顾及孩子的学习，与孩子缺乏沟通，加之有些家长思想也不够重视，以及孩子的个性差异等原因，导致一部分学生学习困难。在每一个班级里或多或少的存在着不同程度的数学学困生，学困生成为目前教育界的一个难题。
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