浅谈高中数学教学中分层教学实施策略
李新岗
现行的班级式的授课制以班为单位,按照学生的年龄和知识水平进行划分成固定的班级,教师对整个班级进行同样内容的教学。这种授课制度的优越性是一个教师可以向全班学生进行教学,提高了教学效率,使全体学生能够共同前进。在班级中学习学生彼此之间可以观摩、讨论、相互启发,共同进步、提高,同时,教师布置的教学任务也比较全面,涵盖学生多方面能力的培养,有利于学生的全面发展。不过,这种教学体系也存在一定的局限性,它强调的授课计划、目标的统一、齐步走,是对全体学生而言的,因而,难以照顾学生的个体差异,不利于因材施教。而现在推行的分层教学模式,则针对学生的不同层次进行教学设计,使教学更具有针对性。