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创设问题情境　激活数学教学

边燕霞

（河北省康保县第一中学　河北康保　076650）

摘　要：高中数学知识的理解难度大，如果老师一味沿用灌输式教学模式，只会让学生越来越无法理解数学知识，学习的阻碍会越来越大。将问题情境引入高中数学教学中，能够对学生的思维和学习思路进行有效启发和引导，能够逐渐帮助学生突破学习的困境，促使学生学习兴趣和效果的提高。文章首先对高中数学教学中创设问题情境的意义和原则进行分析，然后提出了高中数学教学中创设问题情境的策略，以供参考。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中数学 问题情境 创设策略
【出　处】 《科学咨询》2021年06期 第113页 （共1页）

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科学咨询（2021年06期）

导出/参考文献
[1]边燕霞. 创设问题情境　激活数学教学[J]. 科学咨询 . 2021(06): 113.

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