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浅谈分层教学在初中数学课堂中的实施

何琴

重庆市松树桥中学校

伴随着新课程改革的深度运行和发展，层次化教学得以全面的推进，分层教学就是在这样的环境下得以全面推进和实施的，只有拉近学生与课程之间的距离，加强对学生的引导，才能让学生真正有所收获。作为初中数学教师，需要全面研究分层教学的具体方式，意识到学生之间的差异性，要让学生真正从实践入手，尊重学生的认知水平，满足学生的情感需求，走进学生的心中，把握分层教学的方向，要确保因材施教的教学理念，贯穿于课堂教学的始末，真正让学生在学习数学的过程中得到不同的发展，以确保分层教学效果的全面提高。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 分层教学 初中数学 课堂 实施
【出　处】 《真情》2020年02期 第129页 （共1页）

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真情（2020年02期）

导出/参考文献
[1]何琴. 浅谈分层教学在初中数学课堂中的实施[J]. 真情 . 2020(02): 129.

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