浅谈小语阅读教学模式
钟荣倡
小语新大纲"提倡学生在读书思考的基础上,通过教师指点,团结重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书”。可以看出,语文课堂教学中的师生关系不应是演员和观众的关系,而应是导游与游客的关系,教师只是引导,大好风光还是由学生自己去看,自己去欣赏。同时,以人为本的现代教学观认为,学生是认知的主体、生命的主体。因此,针对传统教学"的片面性,我认为在教学中教师要变“讲”为“导”,学生则是化“听"为"疑"。那么,在小语阅读教学模式中怎样体现这一观点呢?下面是笔者结合“创设情境,自读自疑,合作学习,语言积累,迁移应用"这一模式,浅谈个人不成熟的看法。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知