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浅谈初中物理分组实验的分组策略

赵吕青

江苏省泗洪县天岗湖中学

众所周知，物理是一门综合性和实践性较强的学科，对提高学生思维能力以及实践动手操作能力有着重要的促进作用，但是调查数据显示，很多学生对此学科有着强烈的抵触心理，并不能紧跟教师的授课质量，鉴于此，难以提高学习效率和质量。所以为了取得良好的教学效果，初中教师应采取分组实验教学，进而帮助每个学生提高综合物理成绩，最重要的是能够为其后续学习和发展创造良好的条件，以及促进教育事业蓬勃发展。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中物理 分组实验 分组策略
【出　处】 《真情》2020年02期 第147页 （共1页）

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真情（2020年02期）

导出/参考文献
[1]赵吕青. 浅谈初中物理分组实验的分组策略[J]. 真情 . 2020(02): 147.

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