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浅谈高中数学多元化教学策略的运用

涂良蓉

重庆市云阳高级中学校

目前我国的课堂教学改革，已经集中到多元化策略的研究上，培养学生良好的学科素养，显得十分重要。为高中数学教师要努力进行课程的丰富和完善，以学生为中心寻找新的教学契机，延伸课程内容，把握教学规律，从多元化的角度进行课程的改革和探索，要让课堂充满灵动性，更好的助力学生数学思维的全面提高，不断的调整教学思路，优化课堂教学的体系，从而为学生拥有高效的学习方法，奠定坚实的基础，形成良好的环境，以更好的推动课堂教学的高效发展和实施。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中数学 多元化 教学策略 运用
【出　处】 《真情》2020年02期 第46页 （共1页）

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真情（2020年02期）

导出/参考文献
[1]涂良蓉. 浅谈高中数学多元化教学策略的运用[J]. 真情 . 2020(02): 46.

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