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基于计算思维的高中信息技术课堂教学初探

彭正康

四川省宜宾市南溪第一中学校

初高中阶段的信息技术课是提升综合素质的课程之一，经过几十年的探索，从迷茫到蓬勃，从停滞到获得新发展，在信息社会快速发展的背景下，面对机遇，高中的信息技术课该如何展开，向何处发展呢？本文将从分析信息技术课存在的问题出发，探究基于计算思维的高中信息技术课堂，并提出教学改进措施。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 计算思维 高中 信息技术 课堂
【出　处】 《真情》2020年02期 第137页 （共1页）

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真情（2020年02期）

导出/参考文献
[1]彭正康. 基于计算思维的高中信息技术课堂教学初探[J]. 真情 . 2020(02): 137.

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《基于计算思维的高中信息技术课堂教学初探》

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