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初中生物课堂的多样性教学分析

刘磊

江苏省宿迁市泗阳县上海路中学

随着素质教育改革的不断深入，如何全面提高学生的综合素质是每个教学者都必须思忖的问题。然而由于我国应试教育的束缚，初中生物教学的处境却十分尴尬，一方面要满足素质教育的要求，另一方面则受到功力化教学的挤压。但是为了全面提高素质教育教学质量，必然也需要采取一定措施提高初中生物课堂效率。鉴于此，为了符合时代的要求，全面提高初中生物教育质量就显得势在必行了。初中学习阶段的学生，其心智还未能达到完全成熟状态，在课堂上很难集中学习注意力，所以在以往传统的教学模式下，学生的学习热情和积极性普遍不高。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中生物课堂 生活化教学 现状及应用对策
【出　处】 《真情》2020年02期 第134页 （共1页）

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真情（2020年02期）

导出/参考文献
[1]刘磊. 初中生物课堂的多样性教学分析[J]. 真情 . 2020(02): 134.

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