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课程游戏化背景下幼儿同龄混班游戏的实践研究

谢方芸

江西省赣州市大余县吉村镇公办中心幼儿园

所谓同龄混班游戏，是指在班级区域游戏活动相对稳定的基础上，引导同龄幼儿通过设置的区域，开展正规与非正规、组织与非组织、群体与个体间，广泛的、多层次的、多通道的互动，从而促进幼儿社会化进程及其人格的健康和谐发展。基于此，对课程游戏化背景下幼儿同龄混班游戏的实践进行研究，仅供参考。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 课程游戏化 幼儿 同龄混班
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第342页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]谢方芸. 课程游戏化背景下幼儿同龄混班游戏的实践研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 342.

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《课程游戏化背景下幼儿同龄混班游戏的实践研究》

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