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促进低段小学语文识字教学与阅读教学融合的策略

孙晓梅

日照市新营小学校本部

现今社会飞速发展，教育也随着社会的发展而不断革新，近几年教育的改革越来越接近社会，这就需要教师教育手法不断创新。语文是一门不容忽视的重要学科，它可以发展学生思维的多向性以及提高学生与他人交往的能力，有助于学生从小形成开朗的性格，而阅读教学与识字教学更是尤为重要。教师要根据学生的能力情况进行整合的教育，引导学生主动积极的参与进教师创设的教育活动，在活动中发展学生的能力，学生积极配合，教师教育质量大大增加，因此教师要注意阅读教学中的语言训练。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 阅读教学 识字教学 有效策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第120页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]孙晓梅. 促进低段小学语文识字教学与阅读教学融合的策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 120.

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