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小学语文识字教学的策略分析

齐文

江西省德兴市新营中心小学

小学生在学习识字内容的时候，教师在课堂教学中要能从创新的角度出发，以学生为中心开展识字教学活动，从这些基础工作层面进行强化，才能有助于促进识字教学质量提升。识字教学中教师所面对的群体主要是年龄小的学习群体，教师要充分注重主体参与教学策略的科学化运用，从而才能调动学生学习的主动性与积极性。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 识字教学 策略分析
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第174页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]齐文. 小学语文识字教学的策略分析[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 174.

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