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小学科学课堂中学生探究方法的培养

鲍增卫

山东省济宁市任城区唐口中心小学

小学科学课堂在不断创新发展的过程中，应当能够以新课程标准为重要的教学方向，不断能够针对学生的实际需要，逐渐培养学生的科学素养。在科学课堂，教师应当运用多样化的教学方法和新颖的教学手段，逐渐激发学生的探究欲望，在不断对科学学科产生兴趣的同时，也能更好的形成科学思维。在科学实验中，逐渐能够让学生进行自主思考和自主探究，培养学生合作意识的同时，也能够让学生通过实践操作实践探究能力的提高，从而形成重要的探究方法，不断进行实验验证的过程中，也是培养学生创新思维的过程，并能够以学生为重要的课堂主体，提高学生自主探究效果。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学科学课堂 探究方法 培养策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年11期 第166页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]鲍增卫. 小学科学课堂中学生探究方法的培养[J]. 文渊·小学版 . 2020(11): 166.

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