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浅议核心素养下“教、学、评一致性”的实施策略

赖琴琴

福建省龙岩市上杭县下都中心小学

“教、学、评”一致性的观点主要是指尽可能提高教学质量，倡导授人以渔的教学模式。相较传统的教学方式，“教、学、评”一致性的教学活动要求教师将教学重点放在课堂教学上，应当忽略传统教学活动中的教学进度，以教学目标为抓手，将教科书与引导相结合，在进行课堂教学时引导学生自主思考，通过学以致用的方式培养学生的实践能力，达到教学评的有机统一。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 教学质量 教学方式 课堂教学
【出　处】 《文渊·小学版》2020年11期 第322页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]赖琴琴. 浅议核心素养下“教、学、评一致性”的实施策略[J]. 文渊·小学版 . 2020(11): 322.

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