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利用生活情境开展小学数学课堂教学

包新鸿

新疆生产建设兵团第四师七十二团中学

小学阶段是学生成长的重要阶段之一，是打好知识基础的黄金时期。在小学所有课程中，数学课程相比其他课程，理论性更强、趣味性相对较差，学生很容易感觉到枯燥与乏味。《义务教育数学课程标准》中提到“数学教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境。”数学教师应该将抽象的理论知识与现实情境更好地结合起来，突出数学的趣味性及其与实际生活关联性，从而提高学生对数学课程学习的热情和学习效果。本文阐述了利用生活情景开展小学数学教学课堂教学的重要性及方法。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 生活情境 小学数学 课堂教学 重要作用 方法
【出　处】 《文渊·小学版》2020年11期 第211页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]包新鸿. 利用生活情境开展小学数学课堂教学[J]. 文渊·小学版 . 2020(11): 211.

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