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TBL教学模式在肿瘤学教学中的有效性研究

罗国民 罗春莉 翟岩玺 陈青娟

重庆医科大学附属永川医院 陕西省咸阳市中心医院 重庆市急救医疗中心

摘　要：目的：研究肿瘤学教学过程中TBL法和LBL法的学习水平和教学满意度，评价TBL教学模式在肿瘤学教学过程中的有效性和可接受性。方法：选择从2016年6月至2019年6月在我院实习的72名临床医学专业学生作为研究对象，随机分配到TBL教学组（36人）或LBL教学组（36人）进行授课。课程前、课程结束后分别通过试卷测试、问卷调查及临床实践比较两组学生的成绩、自主学习能力、教学效果等，以评估学生的学习体验和学习效果。
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【栏　目】 医学科技
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 TBL教学 LBL教学 肿瘤学教学
【出　处】 《科学咨询》2021年02期 第44-45页 （共2页）

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科学咨询（2021年02期）

导出/参考文献
[1]罗国民，罗春莉，翟岩玺，陈青娟. TBL教学模式在肿瘤学教学中的有效性研究[J]. 科学咨询 . 2021(02): 44-45.

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