小学生自主管理策略的研究
李淑英
摘 要：在当前的教育大环境中学生遇到的问题越来越复杂，学习作为他们生活中的主要内容之一其实带给他们影响并不像人们想象中那样突出。家庭教育、社会发展都已经作用于学生的生活空间，作用于学校教育。如当前人们最关注的留守儿童问题、单亲家庭问题、城乡务工子女问题，还有学生的心理健康教育问题等等。作为小学班主任，我们面对的是正处于启蒙时期的学习者，如果我们能够对学生进行全面的引领，让学生生成自主管理能力，必然可以让学生在复杂的成长过程中守住初心，并且一次次的实现自愈。通过实践探究验证，借助自主管理活动，我们还可以让小学生生成健康的自我，在群体中获得更多的认同感、归属感。进而让频繁经历情感“断舍离”的小学生
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