无声胜有声——用校园心理剧处理学生内心冲突事件
张溪
人的生理发展与心理发展是密切联系的，初一的学生刚刚跨入少年期，身体形态发生显著变化，但心理水平尚处于从幼稚向成熟的过渡时期。校运会让他们的个性得到释放，但校运会后他们并没有严格要求自己，出现了更强烈的躁动。教师利用学生“班服上的肆无忌惮”的素材，明确何时可以肆无忌惮，何时不可以肆无忌惮，借校园心理剧中的一对对，学生自编自导自演，呈现教师上课，同学回答问题，另一些同学在肆无忌惮地讲话的情景，以及凸显“讲话者”的内心矛盾、冲突、纠结、挣扎。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知