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试论小学数学几何图形概念教学的策略

袁宇佳

江西省樟树市经楼镇中林小学

小学是学生学习与发展的重要环节，也是培养学生各方面能力的重点过程。数学知识点具有抽象性特征，因此对学生的思维能力和理解能力具有一定要求，而小学阶段的学生在这一点上却具有一定不足，因此对于部分知识点来说学习效率相对较差。几何图形概念便具有较强的抽象性特征，学生不仅要抓住图形的特点，同时还要具有一定的图形分析和转换的能力，才能保证顺利理解知识点。基于此本文主要围绕小学数学教学展开论述，提出了几何图形概念教学的有关策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 几何图形概念 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第281页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]袁宇佳. 试论小学数学几何图形概念教学的策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 281.

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