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信息化环境初中数学课堂教学活动设计与实施

张桂红

河北省承德市第七中学

多媒体技术、几何画板、白板技术以及微课等信息化教学手段的应用，为教学营造出了信息化环境。信息化环境实现了静态到动态的转变、抽象到具体的转变以及模糊到清晰的转变。对于数学这门抽象性较强的学科而言，信息化环境无疑为教学提供了新的思路和方式。作为教师，应结合信息化环境的特点，做好课堂教学活动的设计工作，充分发挥信息化教学手段的作用，积极构建初中数学高效课堂。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 信息化环境 初中数学 课堂教学 设计与实施
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第283页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]张桂红. 信息化环境初中数学课堂教学活动设计与实施[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 283.

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