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基于学科核心素养的高中生物教学策略

谭波

中山市中山纪念中学

高中阶段的生物教育，教师应当着重培养学生对于生物学科核心素养的认识，而不能只注重对学生知识的培养，教师应当通过调整课堂结构，开展更加丰富具体的互动活动，从实际出发帮助学生对于生物知识有全面的认识，并且要在教学过程中将核心素养教育融入教学实践活动中，从而使得高中生在不断探索与实践中提升自我的生物素养，在切实获得知识的同时，体会自我的满足感。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 高中生物 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第245页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]谭波. 基于学科核心素养的高中生物教学策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 245.

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