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基于激励理论视域的高职院校教学质量评价策略研究

刘继光

辽宁省交通高等专科学校

梳理激励理论的缘起、类型及其核心观点，并对激励理论在教学质量评价中的影响与应用进行深度剖析。以高职院校为例进行研究，通过深度访谈、问题调查以及查阅档案等对教师教学质量评价情况进行调研，了解评价主体发的选择、评价指标的制定、评价过程的具体执行、评价结果的实际应用等现状。提出教学质量评价存在的问题及原因，进而提出与之相应的策略。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 激励理论 高职 教学质量 评价策略
【出　处】 《真情》2021年05期 第268页 （共1页）
【基　金】 辽宁省职业技术教育学会2020-2021年度科研规划课题《激励理论视域下高职教学质量评价策略研究》课题编号：LZY20258。

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真情（2021年05期）

导出/参考文献
[1]刘继光. 基于激励理论视域的高职院校教学质量评价策略研究[J]. 真情 . 2021(05): 268.

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《基于激励理论视域的高职院校教学质量评价策略研究》

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