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高中数学核心素养在“问题——互动”教学中的培育

尹静

重庆市酉阳第一中学校

在高中数学教学过程中，教师不仅需要引导学生对数学概念、公式、理论进行掌握，还需要注重对学生核心素养的切实培养，以促进学生逻辑思维能力的不断发展，显著提升学生的数学综合能力。而通过对“问题—互动”教学情境的有效创设，可以更好突显对学生核心素养的培养，增强学生开展数学学习的自主性。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中数学 核心素养 “问题—互动” 数学教学
【出　处】 《真情》2021年05期 第90页 （共1页）

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真情（2021年05期）

导出/参考文献
[1]尹静. 高中数学核心素养在“问题——互动”教学中的培育[J]. 真情 . 2021(05): 90.

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