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谈谈小学数学教学中的“先学后教，当堂训练”

兰登学

贵州省瓮安县教育局

随着我国新课程改革的不断推进，教学中也越发重视学生的主体地位。在小学数学的传统教育中，普遍都存在着灌输式的教育方式，而学生在此种教育下不能感受数学的魅力。而在以学生为主体的前提开发出的“先学后教，当堂训练”的教学方式，旨在强调学生自主学习，培养学生的探究能力。让学生在探究数学知识的过程中，感受数学的魅力，进而提高学生的学习积极性。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 先学后教 当堂训练 小学数学教学
【出　处】 《真情》2021年05期 第55页 （共1页）

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真情（2021年05期）

导出/参考文献
[1]兰登学. 谈谈小学数学教学中的“先学后教，当堂训练”[J]. 真情 . 2021(05): 55.

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