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浅析小学语文课堂教学情境的创设

贺娟

重庆市两江新区金山小学校

随着课堂教学改革的深入，学生对知识的掌握和理解越来越深刻和明显，课堂教学情境的创设成为整体课堂教学效率提升的重要表现。作为小学语文教师，需要根据教材内容灵活的进行文字的描述，以学生喜欢的方式进行课程的探索和挖掘，让课堂教学焕发出勃勃的生命力，引领学生不断的前行，开发学生的语文思维和观念，根据课堂教学改革中的不足和缺陷，灵活性的进行课程的调整和布置，完善课堂教学体系，增强课学生对课程的感染力，从而促使学生整体能力和水平的不断提高。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学语文 课堂 教学情境 创设
【出　处】 《真情》2021年05期 第173页 （共1页）

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真情（2021年05期）

导出/参考文献
[1]贺娟. 浅析小学语文课堂教学情境的创设[J]. 真情 . 2021(05): 173.

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