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关于新课标下初高中文言文教学衔接的思考

张入林

扶沟县第二高级中学

当前我国初高中文言文教学，正处于一种不上不下的尴尬境地。导致这一问题出现的主要原因不仅在于年代相隔较为久远，导致语言存在隔阂，另外，初高中文言文教学的脱节，也是导致高中文言文难以正常教学的主要因素。语言隔阂问题教师无法进行有效解决，但初高中文言文如何进行有效衔接，却是可以得到有效处理的问题。因此，如何选择适合的衔接方式，使学生学会如何学习文言文，便是当前初高中文言文教学的重点。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 新课标 初中高中 文言文教学 衔接思考
【出　处】 《真情》2021年05期 第160页 （共1页）
【基　金】 本文系2020年度河南省基础教育教学研究项目，课题名称：新课标下初高中衔接的文言文教学研究，课题编号：JCJYC20011641。

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真情（2021年05期）

导出/参考文献
[1]张入林. 关于新课标下初高中文言文教学衔接的思考[J]. 真情 . 2021(05): 160.

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