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科学探究素养下高中生物高效课堂的构建策略

管新芳

江苏省苏州市吴江高级中学

在新课改不断发展的环境下，对高中生物教育提出了更加苛刻的要求，老师无法再将教育核心放在理论知识的讲解上，而是应当在生物教育活动中增强对学生核心素养的锻炼，所以，在高中生物课堂教育中，老师应当以提高学生 生物核心素养为教育重要目的落实合理的教育活动，从而为学生的综合发展打下扎实的基础。而本文针对这一现状，探究核心素养背景中通过什么方式来监理高中生物的高效课堂，以供借鉴。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 科学探究素养 高中生物 高效课堂
【出　处】 《真情》2021年05期 第182页 （共1页）

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真情（2021年05期）

导出/参考文献
[1]管新芳. 科学探究素养下高中生物高效课堂的构建策略[J]. 真情 . 2021(05): 182.

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《科学探究素养下高中生物高效课堂的构建策略》

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