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幼儿园大班绳类编织区域活动的探究及实践策略

舒燕

柯灵幼儿教育集团江南园区

开展丰富多彩的大班绳类编织特色区域活动，能更好地促进幼儿的手指灵活性，加速幼儿的智力开发。幼儿学习编织，可以促进大脑发育，全面调动幼儿的观察力、想象力、创造力、审美感等多种能力，特别有利于手脑的协调配合，从而使多元智能得到发展。因此，我们从创设编织特色区域环境、确定编织目标和以多种方式促进编织活动的递进式发展这几个方面入手，积极有效地组织开展幼儿特色区域活动。
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【栏　目】 幼儿教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 大班 编织区角 创新 兴趣 想象力 创造力
【出　处】 《真情》2021年05期 第29页 （共1页）

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真情（2021年05期）

导出/参考文献
[1]舒燕. 幼儿园大班绳类编织区域活动的探究及实践策略[J]. 真情 . 2021(05): 29.

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《幼儿园大班绳类编织区域活动的探究及实践策略》

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