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高中生数学自主学习动机激发策略研究

徐高利

山东省临沂第十九中学

随着新课程改革的不断推陈出新,针对高中数学这一学科来说,既遇到了新的挑战,也遇到了新的机遇。为积极响应新课程改革号召,高中一线数学教师在进行课堂教学时,需充分重视学生自主学习动机的激发,通过构建活力新课堂,营造出趣味性的课堂氛围,激发学生学习内驱力,找出学生学习薄弱点与闪光点,启迪学生思考,以提升学生自信心与成就感。基于此,本文将围绕高中生数学自主学习动机激发策略为主题展开研究,希望能为广大高中数学教师提供一些参考。
【栏 目】 教育天地
【出 处】 《文渊·高中版》2021年06期 第194-195页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]徐高利. 高中生数学自主学习动机激发策略研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 194-195.

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《高中生数学自主学习动机激发策略研究》

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