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探索小学数学课堂教学的有效性策略

周萍

新疆库车市第八小学

新形势下，随着新一轮基础课程改革推动下，课堂教学的有效性成了挑战传统教育模式的重点。教育的真谛是引导、启发，需要进一步立足小学数学教学实际，在螺旋式的发展下，提升教育教学有效性。教师需要善于激发学生兴趣，增强学生探索的欲望，引导学生积极的参与到其中，提高自身的创造力，增强直观能动性。因此，本文以小学数学为分析对象，提出需要探究的内容和问题，立足实际，分析现状，针对性的建立有效的提升路径。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 课堂教学 有效性
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第225页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]周萍. 探索小学数学课堂教学的有效性策略[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 225.

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