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小学数学学困生的成因及帮扶转化策略

严国琼

新蒲新区虾子镇第三小学

小学数学是我国义务教育阶段基础教育科目之一，逐步深化和推进的教育改革的重要组成部分。新的课程标准对于小学阶段的数学教育有着新的要求。在小学数学教学中，很多学生都存在或多或少的学困问题。本文通过对于他们学困问题的成因探索，提出了一些转化帮扶策略，希望可以对广大的数学教师有所助益，为现阶段的数学教育添砖加瓦。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 义务阶段教育 小学数学 教育策略 路径分析
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第267页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]严国琼. 小学数学学困生的成因及帮扶转化策略[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 267.

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