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核心素养下小学数学“综合与实践”教学策略探究

王新苗

河北省廊坊市广阳区管道局第一附属小学

小学生在学习数学的过程中不能成为一个头脑刻板、唯分数论的个体，而是要懂得数学的科学性、严谨性、实用性，由此数学学习思维才能变得更加活跃，同时也能通过大量的实践任务，夯实个人的数学基础，升华个人对于数学的认识。教师为此要帮助学生构建起一个更加严谨的数学学习平台，协同学生完成好相关的数学实践任务，帮助学生深入钻研相关的数学学习课题，又能让学生的数学核心素养得到更大的提高。教师为达成教学目标，应适当转换教学思维。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 小学数学 “综合与实践” 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第228-229页 （共2页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]王新苗. 核心素养下小学数学“综合与实践”教学策略探究[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 228-229.

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