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小学一年级趣味识字教学的探索和研究

龙俊宏

重庆市沙坪坝区阳光家园小学校

小学语文新课程标准中提出学生要“喜欢识字，有主动识字的愿望，对学习汉字有浓厚的兴趣，养成自主识字的习惯”，足以得知培养孩子的识字兴趣在小学教育中的重要性。只有在教学中打破传统的识字教学方法，努力挖掘生字中的“趣”，引导学生在趣中掌握灵活多样的识字方法，才能有效地培养学生自主识字能力。本文旨在通过对趣味识字教学法的研究，突出趣味识字教学符合一年级孩子身心发展的特征。并从实际出发，探索小学一年级语文趣味识字教学的价值。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 一年级 识字教学 趣味性
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第274-275页 （共2页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]龙俊宏. 小学一年级趣味识字教学的探索和研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 274-275.

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