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浅析实物演示在培智小学语文中的运用途径

陈雪

贵州省平塘县特殊教育学校

智力发育不正常儿童主要是依靠形象思维，所以实物能够给予其更强烈的刺激，并且直接作用其大脑。在针对培智儿童的语文教学中，要尽量以实物为主，利用儿童生活中经常接触并且了解的实物，作为教具，不仅能够很好的吸引他们的注意力，而且还能够一定程度上激发儿童的学习热情和积极性。本文分别从识记汉语拼音、掌握字词以及学习句子等方面，分析了实物演示在培智小学语文中的运用途径。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 实物演示 培智 途径
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第229页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]陈雪. 浅析实物演示在培智小学语文中的运用途径[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 229.

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