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试探师范院校集体声乐课的有效形式

李湘华

湘南幼儿师范高等专科学校

一、问题的提出
教育体制的不断改革推进，在新课程标准中对音乐学科做了明确的定性，认为该学科是发展学生人文素养的重要学科之一，在新课程标准中提出在音乐学科教育教学的核心宗旨——以人为本，以促进学生发展为本。由此可见，在现阶段的师范院校集体声乐课教学中要以培养学生音乐学科核心素养为主要教学目的；要更加注重音乐课程教学的艺术性，旨在培养学生艺术涵养，而不单单只是以往的走形式的音乐奏唱；更要注重教学质量、音乐教育的实效，让学生在音乐学习中全面发展，进而促进学生音乐核心素养的培养提升。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第80-81页 （共2页）
【基　金】 湖南省职业院校教育教学改革研究项目《师范院校声乐集体课的实践探究》研究成果（ZJGB2O194o6）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]李湘华. 试探师范院校集体声乐课的有效形式[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 80-81.

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《试探师范院校集体声乐课的有效形式》

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