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小学数学课堂中学生问题意识的培养

文树勇

江西省赣州市会昌县文武坝镇中心小学

学生能发现问题和提出问题是具有创新意识的表现，《数学课程标准（2011年版）》在课程总目标中，将培养学生“分析和解决问题的能力”扩充为“发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”。因此，小学数学教学必须自始至终、循序渐进地加强学生提出问题能力的培养。那么，在佛山市禅城区张槎中心小学的“适合”课堂中，应该如何培养学生提出问题能力，增强问题意识？
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【出　处】 《真情》2020年10期 第51页 （共1页）

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真情（2020年10期）

导出/参考文献
[1]文树勇. 小学数学课堂中学生问题意识的培养[J]. 真情 . 2020(10): 51.

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