首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

小学数学作业多元化评价

梁娜

江西省赣州市会昌县庄口镇中心小学

《新课程标准》倡导学习评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学，提倡评价主体的多元化和评价方法的多样化。小学数学作业评价是反馈小学生数学学习情况的一种形式，是实施数学学习评价的重要组成部分。有效的作业评价，可以增进师生之间的情感交流，可以调动学生学习的积极性，促进学生形成良好的学习习惯。
全文下载 在线阅读
【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 作业 多元化 评价
【出　处】 《真情》2020年10期 第37页 （共1页）

相关文献

1.
韩防震：
践行陶行知教育思想　实施小学数学教学生活化
科学咨询
2021年01期
2.
孙妍峰：
对青少年著作的审读把关——以《旅行吧，少年》审读报告为例
科学咨询
2021年01期
3.
耿春燕：
建设项目经济评价中汇兑差额及增值税问题探讨
科学咨询
2021年01期
4.
冉瑞美：
探索核心素养下关于小学数学运算素养的培养
科学咨询
2021年01期
5.
温善栋：
小学数学课堂练习设计的思路
科学咨询
2021年01期
6.
李红娜：
小学数学课堂练习设计探究
科学咨询
2021年01期
7.
李强华：
浅谈小学数学课堂练习技巧
科学咨询
2021年01期
8.
张玉斌：
谈互联网背景下高中物理课堂教学多元化策略
科学咨询
2021年01期
9.
邓军见：
小学数学中“以生为本”教学开展的策略研究
科学咨询
2021年01期
10.
李潍微：
基于核心素养下小学数学拓展课程实践研究
科学咨询
2021年01期

真情（2020年10期）

导出/参考文献
[1]梁娜. 小学数学作业多元化评价[J]. 真情 . 2020(10): 37.

PDF在线阅读

《小学数学作业多元化评价》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知