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关于“新高考”与高中数学教学适应性探讨

赵艳芳

湖北省恩施职业技术学院

随着高考改革的推进，我国的教育事业，特别是高中阶段的教育出现了许多的不适应性，“新高考”的颁布，一方面促进了学生的发展和教育整体水平的提高，但另一方面，也加重了老师的负担，让老师的教学压力进一步增大。基于此，本文主要针对“新高考”中的相关文件里的相关要求与教学的适应性研究，提出行之有效的措施和建设性的意义，从而来给高中数学教育工作者提供借鉴，并助推我国高中教育的蓬勃发展。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 新高考 高中数学 教学 适应性
【出　处】 《真情》2020年10期 第156页 （共1页）

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真情（2020年10期）

导出/参考文献
[1]赵艳芳. 关于“新高考”与高中数学教学适应性探讨[J]. 真情 . 2020(10): 156.

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《关于“新高考”与高中数学教学适应性探讨》

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