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地理比较法在高中地理教学中的应用研究

张富艳

贵州省三都民族中学

高中阶段的地理知识数量多、记忆压力大，并且相对于初中来说难度更大，若是没有建立思维导图，学生学习起来就会很吃力。所以教师要充分发挥引导作用，在教学实践中引入地理比较法，使学生对地理知识的规律及特点有更透彻的理解。地理比较法使知识点一目了然：横向比较可以突出知识间的差异；纵向比较则能够揭示出不同知识点之间的共性，从而可以帮助学生完善地理知识体系，提高学习效率。本文探讨了地理比较法的应用对于高中地理学习的意义，并分析了比较法在高中地理课程中的应用策略。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中地理 比较法 应用
【出　处】 《真情》2020年10期 第183页 （共1页）

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真情（2020年10期）

导出/参考文献
[1]张富艳. 地理比较法在高中地理教学中的应用研究[J]. 真情 . 2020(10): 183.

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