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小学数学趣味性教学探析

宋元铭

江西省赣州市会昌县庄口镇中心小学

小学数学具有逻辑性和抽象性的特点，而小学生的逻辑思维正处于发展阶段，且注意力难以持久，对于数学的理解较为艰难。课堂上的教学是学生的主要学习渠道，也是学生获得知识的重要场所，有效利用课堂时间帮助学生理解数学知识非常重要。本文针对小学数学趣味性教学的应用措施展开叙述，利用多种方法增加课堂趣味，从而提高课堂效率。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 趣味性教学 应用措施
【出　处】 《真情》2020年10期 第45页 （共1页）

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真情（2020年10期）

导出/参考文献
[1]宋元铭. 小学数学趣味性教学探析[J]. 真情 . 2020(10): 45.

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